1. 프로그램 대상자
1) 인지기능검사(K-MMSE2) 결과와 욕구사정기록지를 참고하여 어르신의 참여 욕구, 시각기능, 의사소통 능력 및 활동 수행 정도를 종합적으로 반영한다.
2) 입소 시 또는 최근 검사 결과를 바탕으로 그룹을 분류하고, 개인별 기능에 따라 카드 수와 질문의 난이도를 조절한다.
3) 고기능 및 중등도 어르신을 대상으로 개인별 기능에 맞추어 진행한다.
2. 프로그램명
연상하여 색 찾기
3. 프로그램 목적
1) 익숙한 사물과 관련된 색을 떠올리며 기억력과 연상 능력을 자극한다.
2) 다양한 색을 구별하고 이름을 표현하며 색채 인지와 언어표현을 촉진한다.
3) 사물과 색을 연결하고 분류하며 집중력과 판단력을 활용한다.
4) 좋아하는 색과 관련 경험을 나누며 자기표현과 사회적 교류를 경험하도록 한다.
4. 세부목표
1) 빨강, 노랑, 초록, 파랑 등 기본 색을 관찰하고 구분한다.
2) 익숙한 사물 그림을 보고 떠오르는 색을 말하거나 선택한다.
3) 제시된 색과 관련된 사물을 한 가지 이상 떠올린다.
4) 그림카드를 연상되는 색에 따라 분류한다.
5) 활동지의 사물과 색을 연결하거나 원하는 색으로 색칠한다.
6) 좋아하는 색과 선택한 이유를 개인별 가능한 방식으로 표현한다.
5. 준비물
1) 색깔카드
2) 익숙한 사물 그림카드
3) 과일·채소·꽃 그림자료
4) 색연필
5) 사물과 색 연결하기 또는 색칠 활동지
6) 카드 분류용 바구니 또는 받침판
6. 진행내용
1) 도입(약 5~10분)
(1) 어르신들과 반갑게 인사를 나누고 당일 기분과 건강상태를 확인한다.
(2) 옷, 책상 위 물건 등 주변에서 보이는 색을 함께 찾아본다.
(3) 빨강, 노랑, 초록, 파랑 등 기본 색깔카드를 한 장씩 보여드리고 이름을 함께 말해본다.
(4) “사과를 보면 어떤 색이 떠오르세요?”, “바나나는 어떤 색일까요?” 등의 질문으로 관심을 유도한다.
(5) 그림을 보고 떠오르는 색을 선택하는 방법을 시범 보인다.
(6) 오늘은 사물과 색을 연결하고 색에 관한 생각을 나누는 활동임을 안내한다.
2) 전개(약 20~25분)
가. 고기능 어르신
(1) 사과, 바나나, 포도, 오이, 하늘, 나뭇잎 등 익숙한 그림을 한 장씩 보여드린다.
(2) 각 그림을 보고 가장 먼저 떠오르는 색을 자유롭게 말하도록 한다.
(3) 여러 색깔카드 중 자신이 연상한 색을 직접 선택하도록 한다.
(4) 선택한 색과 관련된 다른 사물을 떠올려 이야기하도록 한다.
(5) “빨간색 하면 무엇이 생각나세요?”, “초록색 물건에는 무엇이 있을까요?” 등 색을 먼저 제시하여 사물을 연상하도록 한다.
(6) 그림카드를 연상되는 색에 따라 분류하고 선택한 이유를 이야기하도록 한다.
(7) 한 사물에서도 여러 색이 나타날 수 있음을 이야기하며 다양한 답을 존중한다.
(8) 활동지의 사물과 관련된 색을 연결하거나 자신이 생각한 색으로 색칠하도록 한다.
나. 중등도 어르신
(1) 크고 선명한 사물 그림을 한 장씩 보여드리고 이름을 함께 확인한다.
(2) 구별하기 쉬운 두 가지 색깔카드를 제시하여 떠오르는 색을 선택하도록 한다.
(3) “바나나는 노란색일까요, 파란색일까요?” 등 짧은 선택형 질문으로 참여를 돕는다.
(4) 선택한 색의 이름을 천천히 말해주고 가능한 경우 함께 따라 말하도록 한다.
(5) 같은 색이 나타나는 그림 두세 장을 찾아 모아보도록 한다.
(6) 활동지는 그림 수를 줄이고 연결할 위치나 색칠할 부분을 가리켜 안내한다.
(7) 언어표현이 어려운 경우 손짓이나 시선으로 그림과 색을 선택하도록 지원한다.
(8) 충분한 반응 시간을 제공하고 필요한 부분에 반복 설명과 부분적인 도움을 제공한다.
다. 공통 지원
(1) 카드의 크기, 색 대비와 제시 위치를 어르신의 시각기능에 맞춰 조절한다.
(2) 사과, 포도, 나뭇잎 등 색이 다양할 수 있는 사물은 하나의 정답으로 제한하지 않는다.
(3) 익숙한 경험에 근거한 색 선택과 표현을 존중하고 이유를 자연스럽게 들어본다.
(4) 정답 여부보다 관찰하고 선택하며 표현한 과정을 칭찬한다.
(5) 피로와 집중 정도에 따라 카드 수, 질문 수 및 활동 시간을 조절한다.
3) 마무리(약 5~10분)
(1) 오늘 사용한 주요 색깔카드를 다시 살펴보고 이름을 함께 말해본다.
(2) 가장 좋아하는 색을 선택하고 그 이유나 관련 경험을 나눈다.
(3) 선택한 색과 관련된 사물을 한 가지씩 떠올리도록 한다.
(4) 말이나 손짓, 시선으로 선호와 생각을 표현하도록 돕는다.
(5) 서로의 답과 활동지를 살펴보며 다양한 표현과 적극적인 참여를 칭찬한다.
(6) 사용한 카드와 색연필을 정리하고 긍정적인 인사로 활동을 마무리한다.
7. 기대효과
1) 색과 사물을 연결하며 연상 능력과 기억력을 자극할 수 있다.
2) 다양한 색을 구별하고 이름을 표현하며 색채 인지와 언어표현을 촉진할 수 있다.
3) 그림을 관찰하고 색을 선택·분류하며 집중력과 판단력을 활용할 수 있다.
4) 연결하기와 색칠하기를 통해 손의 움직임과 눈·손 협응력을 활용할 수 있다.
5) 좋아하는 색을 선택하며 자기표현과 의사결정의 기회를 경험할 수 있다.
6) 서로의 생각을 나누고 다양한 답을 존중하며 사회적 교류와 정서적 만족감을 경험할 수 있다.
