1. 프로그램 대상자
1) 인지기능검사(K-MMSE2) 결과와 욕구사정기록지를 참고하여 어르신의 참여 욕구, 신체기능 및 활동 수행 정도를 종합적으로 반영한다.
2) 입소 시 또는 최근 검사 결과를 바탕으로 그룹을 분류하고, 개인별 기능에 따라 놀이 규칙과 지원 방법을 조절한다.
3) 고기능 및 중등도 어르신을 대상으로 개인별 기능에 맞추어 진행한다.
2. 프로그램명
추억을 나누는 전통놀이
3. 프로그램 목적
1) 익숙한 전통놀이를 떠올리며 과거의 기억과 회상 능력을 자극한다.
2) 놀이 방법과 규칙을 이해하고 차례를 지키며 집중력과 판단력을 활용한다.
3) 놀이도구를 잡고 던지거나 옮기는 활동을 통해 눈·손 협응력과 신체 움직임을 유도한다.
4) 함께 놀이에 참여하며 즐거움과 정서적 활력, 사회적 상호작용을 경험하도록 한다.
4. 세부목표
1) 전통놀이 그림과 도구를 보고 놀이 이름을 알아보거나 표현한다.
2) 어린 시절과 명절에 즐겼던 놀이 경험을 회상한다.
3) 윷의 결과인 도·개·걸·윷·모를 구분하고 결과에 맞춰 말을 이동한다.
4) 개인별 가능한 범위에서 투호, 공기 등 놀이도구를 활용한다.
5) 놀이도구와 이름 연결하기 또는 같은 그림 찾기에 참여한다.
6) 차례를 기다리고 다른 어르신을 응원하며 함께 활동한다.
5. 준비물
1) 윷과 윷판, 윷말
2) 공기, 제기, 투호 등 당일 사용할 전통놀이 도구
3) 전통놀이 그림카드
4) 놀이도구와 이름 연결하기 또는 같은 그림 찾기 활동지
5) 색연필
6) 안정적으로 앉을 수 있는 의자 또는 휠체어
6. 진행내용
1) 도입(약 5~10분)
(1) 어르신들과 반갑게 인사를 나누고 당일 기분과 건강상태를 확인한다.
(2) “어릴 때 어떤 놀이를 즐겨 하셨어요?”라고 질문하며 어린 시절의 경험을 떠올린다.
(3) 윷놀이, 제기차기, 공기놀이, 투호 등의 그림을 보여드린다.
(4) “어떤 놀이를 가장 좋아하셨어요?”, “명절에 윷놀이를 하셨나요?” 등의 질문으로 추억을 나눈다.
(5) 놀이도구를 직접 보여드리며 이름과 사용방법을 함께 확인한다.
(6) 오늘 체험할 놀이와 간단한 규칙을 설명하고 시범을 보인다.
(7) 손가락과 손목을 가볍게 움직이며 활동을 준비한다.
2) 전개(약 20~25분)
가. 고기능 어르신
(1) 전통놀이 그림카드를 보고 놀이 이름을 말해보도록 한다.
(2) 각 놀이의 방법과 규칙을 기억나는 대로 이야기하도록 한다.
(3) 윷을 던지고 도·개·걸·윷·모를 구분하여 이동할 칸 수를 확인한다.
(4) 간단한 윷판에서 결과에 맞춰 말을 이동하며 칸 수를 세어본다.
(5) 가까운 거리에서 투호를 던지거나 공기를 집고 옮기는 등 가능한 놀이를 체험한다.
(6) 자신의 차례를 기다리고 다른 어르신의 참여를 응원하도록 한다.
(7) “어릴 때 누구와 놀았나요?”, “명절에는 어떤 놀이를 했나요?” 등의 질문으로 경험을 나눈다.
(8) 활동지를 활용하여 놀이도구와 이름을 연결하거나 같은 그림을 찾는다.
나. 중등도 어르신
(1) 전통놀이 그림과 도구를 한 가지씩 보여드리고 이름을 함께 말해본다.
(2) 두세 가지 그림 중 익숙한 놀이를 선택하도록 한다.
(3) 윷 던지기를 시범 보인 후 가능한 범위에서 따라 하도록 한다.
(4) 윷의 결과와 이동할 칸 수를 짧게 설명하고 함께 말을 옮긴다.
(5) 투호는 목표물을 가까이 배치하고, 공기는 잡기 쉬운 큰 교구로 대체하여 집기와 옮기기를 실시한다.
(6) 한 번에 한 가지 규칙을 안내하고 차례와 동작을 반복하여 설명한다.
(7) 활동지는 그림 수를 줄여 같은 그림 찾기부터 진행한다.
(8) 필요한 경우 도구 잡기와 말 이동을 부분적으로 돕고 참여 과정을 칭찬한다.
다. 공통 지원
(1) 당일 준비된 도구와 어르신의 기능에 맞춰 체험할 놀이를 선택한다.
(2) 앉은 자세에서 참여할 수 있도록 구성하고, 제기는 관찰하거나 손으로 잡고 전달하는 방식으로 활용한다.
(3) 던지는 방향과 주변 공간을 확인하고 다른 어르신에게 도구가 향하지 않도록 안내한다.
(4) 작은 공기나 윷말을 입에 넣지 않는지 살피고 사용 후 도구를 확인한다.
(5) 승패보다 참여와 협동을 강조하고 피로 정도에 따라 횟수와 시간을 조절한다.
3) 마무리(약 5~10분)
(1) 오늘 살펴보고 체험한 전통놀이 이름을 다시 확인한다.
(2) “어떤 놀이가 가장 재미있으셨어요?”라고 질문하며 느낌을 나눈다.
(3) 말이나 손짓, 그림 선택으로 가장 마음에 드는 놀이를 표현하도록 돕는다.
(4) 어린 시절 함께 놀았던 사람이나 즐거웠던 기억을 간단히 나눈다.
(5) 차례를 지키고 다른 어르신을 응원한 모습, 적극적으로 참여한 모습을 칭찬한다.
(6) 손가락과 손목을 가볍게 풀어주고 사용한 도구와 자료를 정리한다.
(7) 서로에게 격려의 박수를 보내며 활동을 마무리한다.
7. 기대효과
1) 친숙한 전통놀이를 통해 장기기억과 회상 능력을 자극할 수 있다.
2) 놀이 방법과 규칙을 생각하고 차례를 지키며 집중력과 판단력을 활용할 수 있다.
3) 윷의 결과와 이동할 칸 수를 확인하며 간단한 수인지 능력을 자극할 수 있다.
4) 놀이도구를 잡고 던지거나 옮기며 눈·손 협응력과 잔존기능을 활용할 수 있다.
5) 경험을 나누고 서로 응원하며 언어표현과 사회적 상호작용을 촉진할 수 있다.
6) 즐거운 놀이를 통해 긴장을 완화하고 성취감과 정서적 활력을 경험할 수 있다.
