1. 프로그램 대상자
1) 인지기능검사(K-MMSE2) 결과와 욕구사정기록지를 참고하여 어르신의 참여 욕구, 신체기능 및 활동 수행 정도를 종합적으로 반영한다.
2) 입소 시 또는 최근 검사 결과를 바탕으로 그룹을 분류한다.
3) 인지기능 기준: K-MMSE2 16~30점.
2. 프로그램명
겨울준비 다람쥐 만들기
3. 프로그램 목적
1) 다람쥐가 겨울을 준비하는 모습을 살펴보며 계절의 변화를 인지하고, 겨울준비에 관한 경험을 회상하며 기억과 언어표현을 자극한다.
2) 다람쥐, 도토리, 낙엽 그림을 관찰하고 색칠하기·오리기·붙이기를 수행하며 시지각, 집중력, 손가락 소근육과 눈·손 협응력을 활용한다.
3) 원하는 색과 배치로 작품을 완성하며 자기표현과 성취감, 정서적 만족감을 경험하도록 한다.
4. 세부목표
1) 가을에서 겨울로 넘어가는 날씨와 주변 풍경의 변화를 이야기한다.
2) 다람쥐의 얼굴, 몸통, 꼬리와 도토리·낙엽의 형태를 관찰하고 구분한다.
3) 원하는 색을 선택하고 도안을 색칠·오려 붙이며 소근육 기능을 활용한다.
4) 도토리와 낙엽의 위치를 정하며 공간구성 능력을 자극한다.
5) 도토리의 개수를 세고 원하는 수만큼 붙이며 간단한 수인지 활동에 참여한다.
6) 완성된 작품을 소개하고 서로 감상하며 긍정적인 정서 교류를 경험한다.
5. 준비물
1) 다람쥐 도안
2) 도토리·낙엽 도안
3) 색연필 또는 사인펜
4) 색종이, 풀, 안전가위
5) 꾸미기 재료
6) 다람쥐 사진자료 및 완성 작품 예시
6. 진행내용
1) 도입(약 5~10분)
(1) 어르신들과 반갑게 인사를 나누고 날짜와 날씨, 당일 건강상태를 확인한다.
(2) 오늘의 활동 주제인 ‘겨울준비 다람쥐 만들기’를 소개한다.
(3) 다람쥐 그림을 보여드리며 얼굴, 몸통, 꼬리 등 생김새와 특징을 함께 살펴본다.
(4) “다람쥐를 보신 적 있으세요?”, “다람쥐는 겨울이 오기 전에 무엇을 모을까요?” 등의 질문으로 경험과 생각을 나눈다.
(5) 도토리와 낙엽 그림을 살펴보고 가을에서 겨울로 넘어갈 때 날씨와 주변 풍경이 어떻게 달라지는지 이야기한다.
(6) “겨울이 오기 전에 어떤 준비를 하셨나요?”라고 질문하며 김장이나 겨울옷 준비 등 생활 경험을 회상한다.
(7) 완성 작품과 재료를 보여드리고 활동 순서와 안전가위 사용 방법을 설명한다.
(8) 손가락 펴고 오므리기, 손목 돌리기 등 가벼운 준비운동을 실시한다.
2) 전개(약 20~25분)
(1) 다람쥐 도안을 살펴보고 사용할 색을 스스로 선택하도록 한다.
(2) 다람쥐의 얼굴, 몸통, 꼬리를 원하는 색으로 자유롭게 색칠하도록 한다.
(3) 도토리와 낙엽 도안의 모양을 관찰하고 원하는 색으로 꾸미도록 한다.
(4) 안전가위를 이용하여 도토리와 낙엽 도안의 외곽선을 따라 천천히 오리도록 한다.
(5) 다람쥐 주변에 도토리와 낙엽을 놓아보며 원하는 위치를 선택하도록 한다.
(6) 다람쥐가 먹이를 모아두는 모습이 되도록 도토리의 위치와 간격을 생각하여 배치하도록 한다.
(7) 도토리의 개수를 직접 세어보고 원하는 개수만큼 풀로 붙이도록 한다.
(8) 색종이와 꾸미기 재료를 활용하여 나무, 낙엽 등 겨울을 준비하는 숲속 배경을 표현하도록 한다.
(9) 선택한 색과 배치, 다람쥐가 모은 먹이에 대해 이야기하도록 한다.
(10) 수행이 어려운 경우 색 선택 범위를 줄이고 오리기 시범, 붙일 위치 안내, 개수 함께 세기 등 필요한 부분에 도움을 제공한다.
3) 마무리(약 5~10분)
(1) 완성된 ‘겨울준비 다람쥐’ 작품을 함께 감상한다.
(2) 다람쥐 주변의 도토리와 낙엽을 찾아보고 사용한 색과 위치를 확인한다.
(3) 다람쥐가 모아놓은 도토리의 개수를 함께 세어본다.
(4) “다람쥐가 왜 도토리를 모았을까요?”라고 질문하며 겨울준비에 관한 활동 내용을 회상한다.
(5) 작품에서 가장 마음에 드는 부분을 말이나 손짓으로 표현하도록 한다.
(6) 서로의 작품을 감상하며 색칠과 배치, 적극적으로 참여한 모습을 구체적으로 칭찬한다.
(7) 손가락과 손목을 가볍게 움직이며 긴장을 풀어준다.
(8) 사용한 재료를 정리하고 격려의 박수로 활동을 마무리한다.
7. 기대효과
1) 다람쥐의 겨울준비와 관련된 이야기를 통해 계절 변화에 대한 인지와 기억을 자극할 수 있다.
2) 다람쥐, 도토리, 낙엽의 형태를 관찰하며 시지각과 집중력을 자극할 수 있다.
3) 색칠하기·오리기·붙이기를 통해 손가락 소근육과 눈·손 협응력을 활용할 수 있다.
4) 도토리와 낙엽의 위치를 구성하며 공간인지 능력을 활용하고, 도토리의 개수를 세며 간단한 수인지 능력을 자극할 수 있다.
5) 겨울준비 경험과 작품에 대한 생각을 나누며 기억과 언어표현을 자극할 수 있다.
6) 작품 완성과 상호 감상을 통해 성취감, 정서적 만족감 및 사회적 교류를 경험할 수 있다.
