1. 프로그램 대상자
1) 인지기능검사(K-MMSE2) 결과와 욕구사정기록지를 참고하여 어르신의 참여 욕구, 신체기능 및 활동 수행 정도를 종합적으로 반영한다.
2) 입소 시 또는 최근 검사 결과를 바탕으로 그룹을 분류한다.
3) 인지기능 기준: K-MMSE2 16~30점.

2. 프로그램명
백조의 호수 만들기

3. 프로그램 목적
1) 백조의 생김새와 특징을 관찰하고 호수에 관한 이야기를 나누며 시지각, 집중력 및 언어표현을 자극한다.
2) 색칠하기, 오리기, 붙이기를 통해 손가락 소근육과 눈·손 협응력을 활용하고, 백조와 호수의 위치를 구성하며 공간인지와 창의적 표현을 촉진한다.
3) 작품 완성과 공동 감상을 통해 성취감과 정서적 만족감을 경험하도록 한다.

4. 세부목표
1) 백조의 긴 목, 날개, 부리 등 주요 특징을 관찰하고 구분한다.
2) 원하는 색을 선택하여 백조와 호수의 모습을 자유롭게 표현한다.
3) 도안을 색칠하고 오려 붙이며 손과 손가락의 소근육 기능을 활용한다.
4) 백조와 호수의 위치를 생각하여 작품의 공간을 구성한다.
5) 완성 작품의 특징과 느낌을 표현하고 다른 어르신들과 감상하며 긍정적인 정서 교류를 경험한다.

5. 준비물
1) 백조 도안 및 백조·호수 사진자료
2) A4용지 또는 배경 도안
3) 색연필, 크레파스 또는 사인펜
4) 안전가위, 풀 또는 양면테이프
5) 완성 작품 예시

6. 진행내용
1) 도입(약 5~10분)
(1) 어르신들과 반갑게 인사를 나누고 날짜와 날씨, 당일 건강상태를 확인한다.
(2) 오늘의 주제인 ‘백조의 호수 만들기’를 소개하고 백조 사진과 도안을 보여드린다.
(3) 백조의 긴 목, 날개, 부리 등 생김새와 특징을 함께 살펴본다.
(4) “백조를 보신 적 있으세요?”, “백조는 어디에서 살까요?” 등의 질문으로 경험과 생각을 나눈다.
(5) 흰색과 파란색 등 백조와 호수에서 떠오르는 색을 함께 확인한다.
(6) 완성 작품과 재료를 보여드리며 활동 순서와 안전가위 사용 방법을 설명한다.
(7) 손가락 펴고 오므리기, 손목 돌리기 등 가벼운 준비운동을 실시한다.

2) 전개(약 20~25분)
(1) 백조 도안에서 목, 날개, 부리 등의 위치와 형태를 스스로 살펴보도록 한다.
(2) 원하는 색을 선택하여 부리와 날개, 주변 배경을 자유롭게 색칠하도록 한다.
(3) 안전가위를 사용하여 도안의 외곽선을 따라 백조 모양을 천천히 오리도록 한다.
(4) A4용지에 호수의 위치와 크기를 정하고 원하는 색으로 표현하도록 한다.
(5) 백조를 호수 위 여러 위치에 놓아보며 가장 마음에 드는 자리를 선택하도록 한다.
(6) 풀이나 양면테이프를 이용하여 선택한 위치에 백조 도안을 붙이도록 한다.
(7) 희망하는 어르신은 물결, 풀, 구름 등을 추가하여 주변 풍경을 꾸미도록 한다.
(8) 작품에 제목을 붙이거나 선택한 색과 배치, 백조에 대한 느낌을 이야기하도록 한다.
(9) 수행이 어려운 경우 접착 위치 안내, 오리기 시범, 도안 잡아주기 등 필요한 부분에 도움을 제공한다.

3) 마무리(약 5~10분)
(1) 완성된 ‘백조의 호수’ 작품을 함께 감상한다.
(2) “백조는 어디에 있나요?”, “어떤 색을 사용하셨나요?” 등의 질문으로 위치와 색을 다시 확인한다.
(3) 작품에서 가장 마음에 드는 부분을 말이나 손짓으로 표현하도록 한다.
(4) 서로의 작품을 감상하며 색칠과 배치, 적극적으로 참여한 모습을 구체적으로 칭찬한다.
(5) 손가락과 손목을 가볍게 움직이며 긴장을 풀어준다.
(6) 사용한 재료를 정리하고 격려의 박수로 활동을 마무리한다.

7. 기대효과
1) 백조의 형태와 특징을 관찰하며 시지각과 집중력을 자극할 수 있다.
2) 색칠하기, 오리기, 붙이기를 통해 손가락 소근육과 눈·손 협응력을 활용할 수 있다.
3) 백조와 호수의 위치를 구성하며 공간인지 능력을 자극할 수 있다.
4) 원하는 색과 배치를 선택하고 작품을 소개하며 자기표현과 창의성을 촉진할 수 있다.
5) 작품 완성과 상호 감상을 통해 성취감, 정서적 만족감 및 사회적 교류를 경험할 수 있다.