1. 프로그램 주제 : 냉장고정리하기
냉장고 속 다양한 음식의 이름과 종류, 보관 위치를 살펴보고 알맞은 위치에 분류·배치하며 인지기능과 판단력, 일상생활 기억을 자극하는 인지활동
2. 프로그램 목적
냉장고 속에 들어가는 다양한 음식의 이름과 종류를 알아보며 인지기능을 자극하고, 음식의 특성과 보관 위치를 생각하여 분류하는 과정에서 집중력과 판단력을 높이도록 한다. 또한 냉장고 정리와 음식 보관에 관한 과거의 일상생활 경험을 떠올리며 회상능력과 언어표현을 활성화하고, 음식 그림을 선택하고 옮겨 붙이는 활동을 통해 소근육 기능과 눈·손 협응력을 유지하도록 지원한다.
3. 프로그램 목표
냉장고 속 음식의 종류와 위치를 살펴보며 인지기능을 자극한다.
다양한 음식 그림을 관찰하고 알맞은 위치에 분류하며 판단력과 집중력을 높인다.
냉장고 정리와 음식 보관에 대한 경험을 떠올리며 회상능력과 언어표현을 활성화한다.
음식 그림을 선택하고 옮겨 붙이며 소근육 기능과 눈·손 협응력을 유지한다.
익숙한 일상생활 소재를 활용하여 활동에 대한 흥미와 참여 의욕을 높인다.
4. 준비물
냉장고 모양 활동지
우유, 달걀, 과일, 채소, 고기, 생선, 반찬 등 다양한 음식 그림카드
냉장실·냉동실을 구분할 수 있는 그림자료
풀 또는 양면테이프
가위
색연필, 사인펜, 크레파스
음식 분류용 바구니 또는 쟁반
실제 냉장고 또는 냉장고 내부 사진자료
5. 진행과정
가. 도입
어르신들과 반갑게 인사를 나누고 냉장고에 어떤 음식이 들어 있는지 자유롭게 이야기한다.
“냉장고 문을 열면 무엇이 보이나요?”, “어떤 음식을 자주 넣어두셨나요?”라고 질문하며 일상생활 경험을 자연스럽게 떠올리도록 한다.
우유, 달걀, 과일, 채소, 고기, 생선 등의 음식 그림을 한 장씩 보여드리며 이름을 함께 말해본다.
음식 그림을 보며 좋아했던 음식이나 자주 만들어 먹었던 음식에 대해서도 이야기하도록 한다.
냉장고 활동지를 보여드리며 냉장실과 냉동실 등 냉장고 안의 공간을 함께 살펴본다.
오늘은 여러 음식 그림을 알맞은 위치에 넣어 냉장고를 정리해보는 활동임을 안내한다.
나. 고기능 어르신
여러 음식 그림카드를 살펴보고 음식의 이름과 특징을 스스로 이야기하도록 한다.
각 음식이 어디에 보관되는지 생각한 뒤 냉장고 활동지의 알맞은 위치에 직접 배치하도록 한다.
과일, 채소, 유제품, 육류, 생선 등 비슷한 종류의 음식끼리 분류해보도록 한다.
냉장실과 냉동실에 보관하는 음식을 구별하여 해당 위치에 붙이도록 한다.
“고기는 어디에 두는 것이 좋을까요?”, “우유는 어느 곳에 넣을까요?” 등의 질문으로 스스로 판단할 수 있도록 한다.
음식 그림의 크기와 위치를 고려하여 냉장고 안을 보기 좋게 정리하도록 한다.
활동 중 과거에 장을 보거나 냉장고를 정리했던 경험을 이야기하며 자연스럽게 회상활동을 병행한다.
다. 중등도 어르신
진행자가 음식 그림을 한 장씩 보여드리고 이름을 함께 말하도록 한다.
두세 가지 음식 중 같은 종류를 찾거나 원하는 음식 그림을 선택하도록 한다.
냉장고 활동지에서 두세 가지 위치를 제시하고 알맞다고 생각되는 위치를 선택하도록 한다.
“우유는 여기에 넣을까요, 저기에 넣을까요?”와 같이 간단한 선택형 질문을 활용한다.
음식 그림을 한 장씩 잡아 냉장고 활동지에 옮겨 붙이도록 하여 반복적으로 손을 사용하도록 한다.
분류가 어려운 경우 진행자가 선택 범위를 줄이거나 붙일 위치를 손으로 가리켜 부분적인 도움을 제공한다.
활동을 반복하면서 음식 이름과 종류를 다시 확인하여 인지적 자극을 제공한다.
6. 마무리
완성된 냉장고 활동지를 함께 살펴보며 어떤 음식들이 들어 있는지 다시 확인한다.
음식 그림을 하나씩 가리키며 이름을 말하거나 알아보도록 한다.
“우리 집 냉장고에는 어떤 음식이 있었나요?”, “장을 보면 무엇을 자주 사셨나요?” 등의 질문으로 일상생활 경험을 회상하도록 한다.
가장 좋아하는 음식이나 기억에 남는 음식을 한 가지씩 이야기하거나 그림으로 선택하도록 한다.
어르신들이 분류하고 붙인 부분을 구체적으로 칭찬하며 활동에 대한 만족감을 높인다.
모든 참여를 격려하고 사용한 활동자료를 정리하며 프로그램을 마무리한다.
7. 기대효과
우유, 달걀, 과일, 채소 등 친숙한 음식의 이름과 종류를 알아보는 과정을 통해 인지기능과 기억력을 자연스럽게 자극할 수 있다. 음식의 특징과 보관 위치를 생각하여 분류하고 배치하는 활동을 통해 집중력과 판단력, 공간인지 능력을 자극하는 데 도움을 줄 수 있다. 음식 그림을 잡고 옮기며 붙이는 반복적인 손동작을 통해 소근육 기능과 눈·손 협응력을 유지할 수 있으며, 냉장고 정리와 장보기, 음식 보관 등 익숙한 일상생활 경험을 회상하면서 장기기억과 언어표현을 활성화할 수 있다. 또한 친숙한 생활 소재를 활용함으로써 활동에 대한 부담을 낮추고 흥미와 참여 의욕을 높이는 데 도움을 줄 수 있다.
