1. 프로그램 대상자
1) 인지기능검사(K-MMSE2)결과를 기준으로 어르신의 참여 욕구를 종합적으로 반영한다.
2) 그룹 분류시점은 입소 시 등 최근 검사 결과를 반영한다. (욕구사정기록지 참고)
(1) 기준: K-MMSE2 16-30점 이상

2. 프로그램명
1) 써니아트활동-즐거운 동물원 만들기

3. 프로그램 목적
다양한 동물의 이름과 생김새, 특징을 알아보며 기억력과 인지기능을 자극하고, 동물 도안을 색칠하고 꾸미는 과정에서 소근육 기능과 눈·손 협응력을 유지하도록 돕는다. 또한 동물과 배경의 위치를 생각하여 배치하면서 공간인지와 판단력을 자극하고, 자신만의 동물원을 완성하는 과정을 통해 성취감과 즐거움을 경험할 수 있도록 지원한다.

4. 프로그램 목표
다양한 동물의 이름과 생김새를 알아보며 기억력과 인지기능을 자극한다.
동물 도안을 색칠하고 꾸미며 소근육 기능과 눈·손 협응력을 유지한다.
동물의 위치를 생각하여 배치하면서 공간인지와 판단력을 높인다.
다양한 색과 재료를 선택하며 집중력과 자기표현 능력을 자극한다.
자신만의 동물원을 완성하며 성취감과 즐거움을 경험한다.

5. 준비물
사자, 호랑이, 코끼리, 기린, 원숭이, 얼룩말 등 다양한 동물 도안
크고 선명한 동물 그림자료
색연필, 사인펜, 크레파스
안전가위
풀 또는 양면테이프
일회용 박스 또는 종이상자
나무, 풀, 꽃, 울타리 등 배경 꾸미기 자료
스티커 및 다양한 장식재료
완성 작품 예시

6. 진행과정
가. 도입
어르신들과 반갑게 인사를 나누고 동물원에 가본 경험이나 좋아하는 동물에 대해 이야기한다.
“동물원에 가보신 적 있으세요?”, “어떤 동물을 가장 좋아하세요?” 등의 질문으로 과거 경험과 기억을 자연스럽게 회상하도록 한다.
여러 동물 그림을 한 장씩 보여드리며 동물의 이름과 생김새, 특징을 함께 알아본다.
동물의 울음소리를 흉내 내거나 “목이 긴 동물은 무엇일까요?”, “코가 긴 동물은 무엇일까요?” 등의 질문을 통해 흥미와 집중력을 높인다.
완성된 동물원 작품 예시를 보여드리고 오늘은 동물을 색칠하고 꾸민 후 상자 안에 배치하여 나만의 동물원을 만들 것임을 안내한다.
나. 고기능 어르신
여러 동물 도안 중 원하는 동물을 스스로 선택하도록 한다.
동물의 실제 모습이나 자신의 생각을 바탕으로 자유롭게 색칠하도록 한다.
색칠한 동물을 선을 따라 안전하게 오리도록 한다.
일회용 박스 안에서 동물이 들어갈 위치를 스스로 정하고 원하는 곳에 배치하도록 한다.
나무, 풀, 꽃, 울타리 등의 꾸미기 재료를 활용하여 동물원의 주변 환경을 자유롭게 구성하도록 한다.
동물의 종류와 특성을 고려하여 비슷한 동물을 함께 배치하거나 원하는 방식으로 공간을 구성하도록 한다.
완성 과정에서 자신이 선택한 동물과 배치 이유를 이야기하도록 하여 언어표현과 판단력을 자극한다.
다. 중등도 어르신
여러 동물 그림 중 마음에 드는 동물을 선택하도록 돕는다.
색칠하기 쉬운 넓은 부분부터 천천히 색칠하도록 안내한다.
색깔 선택이 어려운 경우 두세 가지 색 중에서 원하는 색을 고르도록 지원한다.
오리기가 어려운 경우 미리 오려진 동물 그림을 제공하거나 진행자가 필요한 부분을 도와준다.
진행자가 “사자는 여기 붙여볼까요?”, “기린은 어느 쪽이 좋을까요?”와 같이 위치를 안내하며 선택하도록 한다.
동물 그림을 박스 안에 한 장씩 붙이며 동물원을 꾸미도록 한다.
완성된 작품 속 동물을 가리키며 이름을 다시 말해보도록 하여 반복적인 인지자극을 제공한다.
라. 저기능·와상·경관식 어르신
크고 선명한 동물 그림을 시야 가까이에 한 장씩 천천히 보여드리며 시각적 자극을 제공한다.
“사자예요.”, “코끼리예요.”와 같이 동물 이름을 천천히 반복하여 들려드려 청각적 자극을 제공한다.
“어떤 동물이 좋아요?”, “사자와 코끼리 중 어느 것이 좋아요?”와 같이 간단한 선택 질문을 하여 시선이나 표정으로 의사를 표현하도록 돕는다.
손 가까이에 크레파스나 동물 그림을 제시하여 만져보거나 잡아보면서 촉감을 경험하도록 한다.
직접 색칠이 가능한 경우 진행자가 손을 가볍게 지지하여 넓은 부분을 짧게 색칠해보도록 돕는다.
색칠이나 붙이기가 어려운 경우 미리 준비된 동물 그림 중 하나를 선택하도록 하고, 진행자가 손을 함께 잡아 상자나 배경판에 붙이는 활동을 지원한다.
직접적인 손동작 수행이 어려운 경우 진행자가 동물 그림을 움직여 보여드리고 시선으로 따라보도록 하여 참여를 유도한다.

6. 마무리
완성된 동물원을 함께 살펴보며 작품 속에 어떤 동물이 있는지 다시 확인한다.
“사자는 어디에 있나요?”, “가장 좋아하는 동물은 무엇인가요?” 등의 질문으로 동물의 이름과 위치를 회상하도록 한다.
가장 좋아하는 동물을 직접 말하거나 손가락 또는 시선으로 가리켜보도록 한다.
서로의 작품을 감상하며 색칠이나 동물 배치 등 잘 표현한 부분을 구체적으로 칭찬한다.
완성된 작품을 함께 바라보며 성취감을 느낄 수 있도록 충분히 격려한다.
사용한 재료를 정리하고 참여한 모든 어르신에게 박수를 보내며 프로그램을 마무리한다.

7. 기대효과
다양한 동물의 이름과 생김새, 특징을 알아보는 과정을 통해 기억력과 인지기능을 자연스럽게 자극할 수 있다. 색칠하기, 오리기, 붙이기 등의 반복적인 손동작을 통해 소근육 기능과 눈·손 협응력 유지에 도움을 줄 수 있으며, 색과 재료를 선택하는 과정에서 집중력과 판단력을 자극할 수 있다. 또한 동물과 배경의 위치를 생각하여 배치하는 활동을 통해 공간인지 및 구성능력을 활성화하고, 자신만의 동물원을 완성하는 경험을 통해 자신감과 성취감, 정서적 즐거움을 높이는 데 도움을 줄 수 있다.