1. 프로그램 대상자
1) 인지기능검사(K-MMSE2) 결과를 기준으로 어르신의 참여 욕구를 종합적으로 반영한다.
2) 그룹 분류 시점은 입소 시 등 최근 검사 결과를 반영한다. (욕구사정기록지 참고)
(1) 기준 : K-MMSE2 0~5점 대상자(A그룹)

2. 프로그램명
1) 구연동화 「세 가지 보물」

3. 프로그램 목적
1) 전래동화 「세 가지 보물」을 들으며 삼형제와 세 가지 보물에 관한 주요 내용을 회상하고, 이야기의 앞뒤 순서를 이해하는 과정을 통해 집중력과 기억력을 자극한다.
2) 등장인물의 행동과 감정을 살펴보며 사회적 판단력과 표현 능력을 촉진하고, 손가락으로 삼형제를 표현하거나 박수와 장단을 맞추는 활동을 통해 신체 협응력과 참여 의욕을 높인다.

4. 세부목표
1) 삼형제와 세 가지 보물에 관한 이야기를 듣고 주요 등장인물과 내용을 회상한다.
2) 이야기의 앞뒤 순서를 따라가며 집중력과 기억력을 자극한다.
3) 등장인물의 행동과 감정을 구분하고 잘한 행동과 아쉬운 행동에 대해 생각하며 사회적 판단력을 자극한다.
4) 가족이나 형제자매와 관련된 경험을 회상하고 자신의 생각과 감정을 표현한다.
5) 손가락 모양 만들기와 박수·장단 맞추기를 통해 신체 협응력과 활동 참여를 촉진한다.

5. 준비물
1) 동화 내용 및 당일 이야기 활동에 적합한 자료와 보조교구
2) 삼형제 및 세 가지 보물 관련 그림자료

6. 진행내용
1) 도입 (약 5~10분)
(1) 어르신들과 반갑게 인사를 나누고 건강과 안부를 확인한다.
(2) 오늘의 날짜, 요일, 계절과 날씨를 함께 이야기한다.
(3) 가족이나 형제자매와 함께 지냈던 경험을 자유롭게 회상하고 이야기한다.
(4) 손가락을 하나, 둘, 셋 차례로 펼치며 삼형제를 표현해 본다.
(5) 이야기 속 삼형제와 세 가지 보물을 그림자료와 함께 소개한다.
(6) 「세 가지 보물」이라는 제목을 알려드리고 이야기에 관심을 가질 수 있도록 돕는다.
2) 전개 (약 20~25분)
(1) 삼형제와 보물 관련 자료를 어르신이 보기 편한 가까운 위치에서 천천히 보여드린다.
(2) 「세 가지 보물」 이야기를 천천히 들려드리며 삼형제의 행동과 주요 내용을 살펴본다.
(3) 세 가지 보물을 한 가지씩 보여주며 이름을 반복해서 들려드린다.
(4) 이야기의 앞뒤 순서에 따라 주요 장면을 살펴보며 내용을 회상하도록 돕는다.
(5) 삼형제의 행동과 감정을 살펴보며 잘한 행동과 아쉬운 행동을 구분해 본다.
(6) 두 가지 이상의 자료 중 어르신의 시선이나 표정이 향하는 보물을 선택한 것으로 인정한다.
(7) 필요한 경우 보조자가 손을 지지하여 손가락을 하나씩 펴고 삼형제를 표현할 수 있도록 돕는다.
(8) 이야기의 흐름에 맞춰 일정한 박수와 장단을 들려주고 가능한 범위에서 따라 하도록 한다.
(9) 어르신의 표정, 시선 및 신체 반응을 살피며 무리하지 않도록 활동 시간을 조절하고 참여를 격려한다.
3) 마무리 (약 5~10분)
(1) 이야기에 등장한 삼형제와 세 가지 보물을 다시 확인한다.
(2) 형제들의 행동 중 잘한 행동과 아쉬운 행동에 대해 이야기한다.
(3) 가족이나 형제자매와 사이좋게 지내기 위해 필요한 말과 행동을 함께 표현한다.
(4) 가장 기억에 남는 등장인물이나 보물을 선택하고 이야기해 본다.
(5) 손가락으로 하나, 둘, 셋을 표현하고 박수로 장단을 맞춰본다.
(6) 어르신들의 다양한 표현과 참여를 칭찬하고 격려하며 활동을 마무리한다.

7. 기대효과
1) 삼형제와 세 가지 보물에 관한 이야기를 듣고 주요 내용을 회상하며 기억력을 자극할 수 있다.
2) 이야기의 앞뒤 순서와 주요 장면을 살펴보며 집중력과 인지기능 유지에 도움을 줄 수 있다.
3) 등장인물의 행동과 감정을 구분하며 사회적 판단력과 상황 이해 능력을 자극할 수 있다.
4) 가족과 형제자매에 관한 경험을 회상하고 표현하며 언어적·비언어적 의사표현을 촉진할 수 있다.
5) 손가락 모양 만들기와 박수·장단 맞추기를 통해 손의 움직임과 신체 협응력 유지에 도움을 줄 수 있다.
6) 익숙한 이야기 활동과 가족에 대한 회상을 통해 정서적 즐거움과 활동 참여 의욕을 높일 수 있다.