1. 프로그램 대상자
1) 인지기능검사(K-MMSE2)결과를 기준으로 어르신의 참여 욕구를 종합적으로 반영한다.
2) 그룹 분류시점은 입소 시 등 최근 검사 결과를 반영한다. (욕구사정기록지 참고)
(1) 기준: K-MMSE2 16-30점 이상

2. 프로그램명
1) 빗방울을 막아주는 종이 우산 만들기

3. 프로그램 목적
1) 비 오는 날과 우산에 관한 경험을 자연스럽게 회상하며 기억력과 언어표현 능력을 자극하고, 다양한 색과 무늬를 선택하여 종이 우산을 꾸미는 과정을 통해 색채 인지와 창의적 표현을 촉진한다.
2) 종이를 접고, 누르고, 붙이는 활동을 통해 손과 손가락의 소근육 기능 및 눈과 손의 협응력 향상을 도모하며 작품 완성을 통한 성취감과 즐거움을 경험하도록 한다.

4. 세부목표
1) 우산과 비 오는 날에 관한 과거 경험을 회상하고 자신의 기억을 말로 표현한다.
2) 다양한 색과 무늬를 살펴보고 원하는 색상을 선택하여 색채 인지와 창의력을 자극한다.
3) 종이 접기, 누르기, 붙이기 등의 활동을 통해 손과 손가락의 소근육 기능을 활용한다.
4) 우산 손잡이와 빗방울 장식을 알맞은 위치에 붙이며 눈과 손의 협응력을 자극한다.
5) 완성된 작품을 다른 어르신들과 함께 감상하며 성취감과 긍정적인 정서 교류를 경험한다.

5. 준비물
1) 우산 만들기용 색종이 또는 도안
2) 색연필, 사인펜, 풀 또는 양면테이프
3) 우산 손잡이 및 빗방울 장식 재료
4) 완성 작품 예시

6. 진행내용
1) 도입 (약 5~10분)
(1) 어르신들과 반갑게 인사를 나누고 날짜, 날씨와 현재 계절을 확인한다.
(2) “비 오는 날에는 무엇을 사용하셨나요?”, “어떤 색 우산을 좋아하셨나요?” 등의 질문으로 우산과 비 오는 날에 관한 경험을 회상한다.
(3) 우산과 장화를 사용했던 경험이나 비 오는 날의 추억을 자유롭게 이야기한다.
(4) 여러 가지 우산의 색과 무늬를 함께 살펴보며 좋아하는 색과 모양을 선택해 본다.
(5) 완성된 종이 우산 작품을 보여드리고 만들기 순서와 재료 사용 방법을 안내한다.
(6) 손가락과 손목을 가볍게 움직이며 만들기 활동을 준비한다.
2) 전개 (약 20~25분)
(1) 원하는 색과 무늬를 선택하여 우산의 각 면을 자유롭게 꾸민다.
(2) 색연필과 사인펜 등을 활용하여 자신이 원하는 색과 무늬를 표현한다.
(3) 종이를 순서에 따라 접고 손가락으로 눌러 접은 선을 만들어 본다.
(4) 여러 장의 종이를 겹치거나 연결하여 입체적인 우산 모양을 완성한다.
(5) 우산 손잡이를 알맞은 위치에 붙여 우산의 형태를 완성한다.
(6) 빗방울 장식을 원하는 위치에 배치하고 붙여 비 오는 날의 모습을 표현한다.
(7) 완성된 우산을 살펴보며 자신이 선택한 색과 무늬에 대해 이야기한다.
(8) 활동 중 어려움이 있는 경우 필요한 부분에 도움을 제공하여 작품을 완성할 수 있도록 지원한다.
3) 마무리 (약 5~10분)
(1) 완성된 종이 우산 작품을 함께 감상한다.
(2) 자신이 만든 우산의 색과 무늬를 소개하고 마음에 드는 부분을 이야기한다.
(3) 비 오는 날이나 우산과 관련하여 기억나는 경험을 간단히 나눈다.
(4) 서로의 작품을 감상하고 칭찬하며 긍정적인 정서 교류를 나눈다.
(5) 사용한 재료와 주변을 함께 정리하고 활동을 마무리한다.

7. 기대효과
1) 우산과 비 오는 날에 관한 경험을 회상하고 이야기하며 기억력과 언어표현 능력을 자극할 수 있다.
2) 다양한 색과 무늬를 선택하고 표현하는 활동을 통해 색채 인지와 창의력을 높일 수 있다.
3) 종이를 접고 누르고 붙이는 과정을 통해 손과 손가락의 소근육 기능 활용에 도움을 줄 수 있다.
4) 장식물을 위치에 맞게 배치하고 붙이는 활동을 통해 눈과 손의 협응력을 자극할 수 있다.
5) 자신만의 종이 우산을 완성하고 다른 어르신들과 작품을 감상하며 성취감과 정서적 즐거움을 경험할 수 있다.